Como trabalhar com Deficiência Intelectual?: Plano de aula : Inclusão

Cordas: O que fazer com elas?

Conteúdo:

Inclusão do aluno M******

Objetivos:

· Identificar na turma o conceito que eles possuem sobre diversidade e inclusão;

· Identificar formas de exclusão;

· Apresentar a dificuldade de se assistir um vídeo em outro idioma;

· Mostrar as dificuldades de que os alunos com necessidades especiais enfrentam;

· Criar na sala um ambiente inclusivo com o aluno M******* que possui esclerose tuberosa.

Público alvo:

4 ano

Tempo estimado:

2 aulas

Material necessário:

· Vídeo Cuerda;

· Projetor;

· Computador;

· Tela Retrátil;

Desenvolvimento

1ª etapa: Fazer levantamento prévio do que é NECESSIDADES ESPECIAIS e registrar num cartaz / lousa;

2ª etapa: Explicar para os alunos que eles assistiram um vídeo que aborda alguns temas, entretanto eles terão uma pequena dificuldade para assistir: o idioma;

3ª etapa: Perguntar para os alunos o que eles compreenderam da história destacando dois fatos:

· Qual é o idioma do filme? É parecido com o nosso? Conseguiam compreender algo do que era falado?

· Qual era a necessidade do menino? O que Maria fez para ajudar?

4ª etapa: Passar novamente o filme com a legenda em português;

5ª etapa: Fazer uma roda de conversa com os alunos e retomar a lista do que era necessidades especiais;

6ª etapa: Conversar com os alunos que de repente a dificuldade que eles tem para entender o que o M******* fala, de o que pode ser feito para facilitar essa comunicação;

7ª etapa: O que pode ser feito com o M****** para ajudá-lo no seu desenvolvimento na escola? Quais as suas dificuldades? Seu potencial?

Avaliação:

Avaliar se o ambiente é inclusivo, respeita a diversidade, ajudando a integração e desenvolvimento dos alunos, principalmente com o M******.

Se contribuirá também com outras situações de bullying;

Fonte: https://www.facebook.com/photo.php?v=1448983482002625&set=vb.100006729606545&type=2&theater

https://www.youtube.com/watch?v=xYfK9jaUvg4